學(xué)校文化景觀又稱為"學(xué)校軟文化"，以其獨特的默默耕耘的滲透性的教育方式感染著學(xué)校里的讀書人，潛移默化地啟發(fā)并帶動了學(xué)生的思維建設(shè)行為，對于彰顯校園文化，傳承學(xué)校文化，具有著不可替代的教學(xué)意義與育人價值。由于小學(xué)時期是每個人的情感、智慧、品德產(chǎn)生和成長的關(guān)鍵期，所以打造良好的小學(xué)時期校園環(huán)境藝術(shù)風(fēng)格，對于小學(xué)生的教育作用尤為重要。
1、營造良好的教育環(huán)境
校園的文化景觀首先應(yīng)實現(xiàn)環(huán)境教育作用，并有效地為老師的授課、教育管理工作提供有利的環(huán)境。經(jīng)過對校園景觀氣氛的營建，環(huán)境可以不斷影響與培養(yǎng)學(xué)習(xí)者，讓置身其中的每一位學(xué)生體驗到學(xué)校氛圍的魅力，從而激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)心理和智力，從而產(chǎn)生一個美好的學(xué)校環(huán)境與學(xué)校文化氛圍，從而實現(xiàn)環(huán)境教育的作用和目標。一個整潔優(yōu)美的學(xué)校環(huán)境能夠使學(xué)生們喜歡上校園，增強上學(xué)的興趣，也可以培育學(xué)生的個人榮譽感與集體榮譽感；干凈整潔舒適的學(xué)校氛圍也能夠使人感覺舒適，從而緩解不良情緒，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進而提升學(xué)校教師的教育水平，提升小學(xué)生學(xué)習(xí)生活的質(zhì)量；優(yōu)美典雅的校園是小朋友們休閑、游戲和社交的好地方，可以促進小朋友的身心成長；自然美化的校園可以使小朋友們切身感受到人與大自然的和諧關(guān)系，為小朋友們提供一個生動現(xiàn)實的教育環(huán)境，進而起到環(huán)保教育的效果。
2、引領(lǐng)價值導(dǎo)向，促進學(xué)生發(fā)展
學(xué)校文化景觀中蘊含著積極的思想引導(dǎo)功能，潛移默化地引領(lǐng)著中小學(xué)生的思想發(fā)展走向，對他們正確“三觀”的建立和行為方法的選擇產(chǎn)生了影響。影響了中小學(xué)生的智慧發(fā)展以及學(xué)校歷史文化景觀的建立，讓在傳統(tǒng)課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上添加了不少多元化的信息，對于不斷成長的小學(xué)生們而言，可對其頭腦產(chǎn)生積極正面的影響。學(xué)校人文景觀中所提供的在藝術(shù)、歷史、美術(shù)、雕刻、數(shù)學(xué)、植被、園藝等許多方面的景觀設(shè)計，對于小朋友們而言都是嶄新的東西，也正是對小朋友們原有的審美觀、情操、人文涵養(yǎng)等的啟發(fā)。
3、傳承主流文化，描繪校園發(fā)展脈絡(luò)
學(xué)校文化景觀擔(dān)負著弘揚主流文明，記錄學(xué)校成長的重要責(zé)任。在創(chuàng)造整潔舒適的教育環(huán)境的同時，能記載學(xué)校的發(fā)展歷史，并進一步注入全新的辦學(xué)思想和辦學(xué)模式，進而為學(xué)校的內(nèi)涵拓展提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，實現(xiàn)學(xué)校的精神與發(fā)展方式的傳承。
