1、景觀小品
對景觀小品位置進行合理地布局和調整。主要的設計原理是通過合理地對景觀小品進行布局和設計，滿足不同人們的使用需求。例如學生宿舍區(qū)域應當設計休閑景觀小品和公共服務性小品，為學生的生活提供方便和快捷；教學區(qū)域應當設計校園文化的雕塑或者是校友贈送的石碑等，都能讓學生們感受濃厚的校園文化精神。同時，要注重對老校區(qū)的景觀小品的維護和更新。在長期的風吹日曬中，景觀小品也受到了腐蝕，所以定期要對他們進行維護和修復。例如燈具、座椅、垃圾箱等小品應當定期檢查更新，雕塑和石碑類的小品定期進行清理和維修，這樣才能夠營造良好的景觀效果。
2、開敞空間
在對于開敞空間的改造上，第一步要對需要進行改造的空間進行相關調研和實地的勘察。因為空間的位置和功能都影響了其變現(xiàn)的方式，所以切忌盲目追求效果，主要考慮實用性和尺度感，進行因地制宜的設計。第二步對校園不同的區(qū)域確定其尺度感，以方便后面的設計。最后一步將不同的開敞空間的尺度感進行過渡，校園中都是小尺度空間會顯得拘束，如果都是大尺度空間又會顯得空曠。所以，高校的開敞空間的尺度感要富有變化，掌握好大小，才能夠形成良好的設計感和空間布局。
3、道路系統(tǒng)
因為校園道路景觀需求的不同，秉承著“以人為本”的設計原則，塑造舒適放松的綠化空間。道路系統(tǒng)的景觀改造主要圍繞在標識系統(tǒng)和道路鋪裝的設計上下功夫。在標識系統(tǒng)的設計第一考慮的就是可視性的特點，在大多數(shù)的情況下，駕駛員和行人能夠在第一時間認讀出來，這樣能夠有效保證校內交通的安全和流暢。其次，將標志物與校園文化的藝術形式相結合，不但能夠體現(xiàn)校園文化也能夠體現(xiàn)時代感，是一種大膽的創(chuàng)新，有著獨特的魅力。道路鋪裝的設計上一般將景觀大道、特色路、步行小路等功能的不同在鋪裝上進行區(qū)分，但是主要還是采用生態(tài)環(huán)保的材料為主，體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)理念。
4、植物應用
高校校園內的植物景觀營造要合理分配和使用不同種類的苗木，根據(jù)不同空間類型和節(jié)點重要性設計植被。一般對于校園主干道，中心廣場等區(qū)域，可以使用規(guī)格較大的苗木形成中心的效果，跟其他空間進行合理的搭配。在植物選擇方面最主要考慮還是地域性的影響，建議采用本土的植物，因為本土的植物相對穩(wěn)定，而且適應氣候，也同時減少了人工和經(jīng)費。也需要采用少部分外來的樹種，用于豐富校園景觀層次和植物的種類。與此同時，植物造景要以植物生長習性為基礎，因為大部分校園植物以組團群落式結構進行設計。所以一組優(yōu)秀的植物景觀本身一定是結構合理，能夠穩(wěn)定生長，并且給人舒適的感受。在設計時，了解植物的傳統(tǒng)寓意，植物的應用與校園文化相結合，通過個性化植物搭配來呈現(xiàn)校園文化的意蘊。
5、水體景觀
根據(jù)相關調查研究發(fā)現(xiàn)，老校區(qū)的水體景觀比較少，一般以植物景觀為主。所以對于高校老校區(qū)水體景觀的改造以采用修補完善的手法為主，不適合進行大刀闊斧的改動，這樣不利于校園日常的生活。對于大面積的水域應該進行定期清理，還要注重對駁岸的修復工作，大面積的水域能夠反射出校園的空間，豐富了校園的視覺效果和美感；線性的景觀設計要順著水流的方向將校園其他的景觀融為一體，形成整體的效果；點狀的景觀設計因為范圍比較小，水也無法流動，所以要勤更換。
6、文化內涵改造
校園內的景觀小品的取材豐富多樣，可以對高校的歷史、人物、精神、文化、生活等方方面面進行挖掘，將這些元素融入到景觀小品的設計中，將景觀小品與校園環(huán)境融為一體。
